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Douze mythes sur la lecture et son apprentissage / Annie Magnan, Jean Ecalle
Livre
Edité par Tom Pousse. Paris , 2025
Beaucoup de croyances circulent sur l'apprentissage de la lecture et ses troubles. En voici un bref florilège : nous pourrions apprendre à lire comme on apprend à parler ; du point de vue cérébral, tout se jouerait autour de 5-6 ans ; notre cerveau identifierait les mots globalement ; on pourrait augmenter la vitesse de lecture en éduquant le regard ; la dyslexie ne serait qu'une médicalisation d'un problème pédagogique ; un diagnostic précoce stigmatiserait les enfants, etc. L'ouvrage, en prenant comme exemples certains des "mythes" les plus courants, fera le point dans une première partie sur "L'apprentissage de la lecture", les bases neurales, les prédicteurs de la lecture et l'ensemble des processus cognitifs impliqués et consacrera une deuxième partie aux " Difficultés et troubles de la lecture " en mettant l'accent sur la nécessité d'adapter les techniques d'aide au profil du lecteur et de se référer à une approche fondée sur les preuves.
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